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“聚徒教学”是古代私学的一种教学形式，其形式灵活，同时也蕴含了极丰富的内涵和教学理念。文章通过讨论“聚徒教学”的起源、表现形式及其演变历史背景，进一步分析该教学方式的现实意义。这种教学方式有利于培养创新型、有独立精神和健全人格的人才，其创造学术自由的氛围将极大促进学术进步，同时也将促进教师自身素质的提升，构造和谐师生关系。在目前大学体制教育中引入“聚徒教学”的方式，将是高等教育极好的补充。