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数学史不但研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展，而且与社会政治、经济和文化联系非常紧密。在数学教学深入改革的进程中，数学史成为一种教学工具，受到数学教育工作者的重视。有感于数学史中那充满探索的热情，还有瑰丽的思想，我开始逐步思考和探索有关人文数学的教学模式。下文结合自己的教育教学实践，浅谈我在追求“人文数学”的实践中运用数学史的一些感悟与思考。
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