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人本主义学习理论着力构建"以学生为中心"的教学观,这与当前我国的课程理念相契合,对改进传统语文教学起到了积极的现实指导作用,也为学生语文学科核心素养的形成提供了条件。文章通过人本主义学习理论在《爸爸的花儿落了》教学中的应用,为一线语文教师优化语文教学提供了较好的思考路径:指向"自我实现"的教学目标;创设"情感体验"的教学情境;建立"学生为主"的教学过程;形成"自我反思"的教学评价。