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实践证明，综合科分值大，考点多，往往成为制约考生上重点本科的瓶颈，不论是文科综合还是理科综合。文科综合中最难考高分的应该是政治，因为政治原理比较抽象、内容紧扣时政、试题灵活多样。许多学生由于学不得法，导致复习效率低下，影响了成绩的提高。为此，本人将结合自己的教学实践，简要介绍在高三阶段应该如何优化思想政治的学习方法，从而提高复习效率。
一、夯实基础，强基固本
在平时的教学中，有些同学总是喜欢产生“这次考试试题会不会很难，我们心里没底”“听说高考经常会出现‘大小年’现象，我们今年会不会很难”等疑问。其实，只要基础扎实，无论试题难易，都是能做到兵来将挡、水来土掩的。
因此，在一轮复习中，我们都高度重视基础知识的扎实推进，进行“撒网”式的复习，逐一突破考点，特别是重难点和易错点，经常通过图表、举例或联系时政、找典型例题等形式对知识进行归纳对比，务必彻底找出知识点之间的区别与联系，切忌含糊不清、“想当然”地理解。
一轮复习是缓慢的，只有扎实推进，层层落实，才能固本强基，为高考奠定坚实的基础;与此同时，二轮复习也要进一步对比归纳基础知识。
二、构建体系，运筹帷幄
在教学中，经常会听到学生问“老师，我都很认真复习了，花了很多时间去记忆，默写也不错，可就是不会运用，感觉知识很混乱，有时甚至无从下手，怎么办？”这个问题比较普遍，主要原因是知识体系零乱，答题时总会丢三落四或者张冠李戴，得分肯定不高。因此，只有不断整合基础、构建体系，才能做到运筹帷幄。虽然一轮复习以基础为主，但我们在复习基础的同时，也有所侧重地引导学生重视体系的构建;而在二轮专题复习中，则更侧重于体系的完善。
我们通过引导学生抓主体、不断追问“是什么、为什么、怎么做”、理解背诵教材标题、概括通用式知识等方式来构建知识体系。
《文化生活》比较适合用“是什么、为什么、怎么做”的方法来构建体系，而且，高考试题也通常遵循这个模式来出题。如：“传统文化”“文化创新”“民族精神”“大众文化”“落后文化与腐朽文化”“先进文化”“社会主义精神文明建设”“社会主义核心价值体系”“思想道德建设”“社会主义荣辱观”“中国特色社会主义文化”等考点都可运用“是什么、为什么、怎么做”的方法来构建体系，从而达到运筹帷幄的效果。
教材标题是对知识的概括，运用教材标题作为知识限定的试题也时有出现，因此，引导学生理解、记忆并运用标题是构建知识体系的有效方法。
概括通用式知识，即“万金油”考点，是应对体系的有效尝试，如《经济生活》中的“科学发展观”“又好又快发展”，《政治生活》中的“我国是人民民主专政的社会主义国家”“党政相关知识”“国家利益”“外交政策”等就是经常要运用的“万金油”考点，这些考点通常是“不变的体系”，可经常套用。
三、强化训练，提升速度
在复习中，有些学生虽然基础不断夯实、体系不断构建，但觉得自己的解题时间总是不够，客观题正答率总是不高，主观题总是上不去。这主要是因为训练强度不够和训练不够到位造成的。
我们主要通过限时训练、专项突破来强化训练。对于客观题，可充分利用课间零散时间速练、“狂练”;对于主观题则需要在放学、晚修或周末等集中时间限时训练，我们高三还每周抽出一节课时间进行主观题（都是高考题）的限时训练和专项突破，同时每周默写一次以上，并且建议学生每周至少做一套完整的文综试题。
我们通过研究试题与答案、引导解题方法来巩固训练效果。通过训练，我们都高度重视研究设问与答案，特别注重研究我们感到比较“陌生”的设问、我们“意想不到”的答题角度以及原理与材料或时政的“精彩绝伦”的搭配，从中归纳解题方法，不断提高解题技巧。比如，解答客观题“三步走”：一看二比三选，解答主观题“四步走”：看问题找限定，读材料抓关键，忆考点重筛选，联实际规作答等。与此同时，在训练过程中还注重引导学生搜集典例和整理错题集。
在鼓励多读多记的同时，引导学生尽量挤时间强化训练，只有如此，才能做到复习效果又好又快。
四、滚动复习，有力保障
学生经过“艰苦卓绝”的努力，终于记住了许多考点，可没过几个星期，又开始出现记忆模糊的现象了，有些甚至遗忘更快。知识遗忘快是学生学习文科综合顽固存在的普遍现象。我们侧重引导学生重视并持续开展滚动复习，充分利用周末等时间，对已复习过的知识进行滚动复习，要一直坚持到高考，为良好成绩的取得提供有力的保障。
滚动是有针对性地突破自己的薄弱环节。我们通常引导学生采取两种方式进行：一是“以练带滚”，即通过练习、模拟来不断查缺补漏或通过查阅错题集来加深对做错知识点的理解;二是看目录回忆相应考点，集中突破那些记忆模糊的考点，每周如此，学生收获颇丰。
五、科学应考，决胜高考
扎实的基础，完整的体系，强化的训练，滚动的复习，可以充满信心参加高考了。但是，高考是相当复杂的，除了考基础、体系、能力，还考心态！每年都有发挥失常的痛不欲生的考生，也有发挥超常的空前绝后的幸运儿，这跟考试心态有着莫大的联系。首先，要在平时的学习与生活中有针对性地提高自己的抗干扰能力，因为高考时的干扰不少;其次，平时要培养暴露问题的勇气、面对现实的冷静和解决问题的决心，而不是逃避现实;再次，要锻炼自己的注意力，高度集中的迅速性与持久性，使自己一进入试室就立刻进入状态，精力高度集中，并尽可能持续至考试结束，从而实现考试高效化、精准化;第四，要牢固树立“你易我易大家易我不大意，你难我难大家难我不畏难！”的意识，减少非智力因素失分，减少遗憾;最后，要遵循“先易后难”的解题总思路，努力做到“会做的一分不丢，不会做的争取拿分”，从而决胜高考！
冰冻三尺，非一日之寒！决胜高考，谈何容易！高三时间紧迫，只有优化方法，提高效率，才能争取更大的进步！以上只是本人粗浅的点滴感受，权当抛砖引玉，若能帮到学生，则善莫大焉！
一、夯实基础，强基固本
在平时的教学中，有些同学总是喜欢产生“这次考试试题会不会很难，我们心里没底”“听说高考经常会出现‘大小年’现象，我们今年会不会很难”等疑问。其实，只要基础扎实，无论试题难易，都是能做到兵来将挡、水来土掩的。
因此，在一轮复习中，我们都高度重视基础知识的扎实推进，进行“撒网”式的复习，逐一突破考点，特别是重难点和易错点，经常通过图表、举例或联系时政、找典型例题等形式对知识进行归纳对比，务必彻底找出知识点之间的区别与联系，切忌含糊不清、“想当然”地理解。
一轮复习是缓慢的，只有扎实推进，层层落实，才能固本强基，为高考奠定坚实的基础;与此同时，二轮复习也要进一步对比归纳基础知识。
二、构建体系，运筹帷幄
在教学中，经常会听到学生问“老师，我都很认真复习了，花了很多时间去记忆，默写也不错，可就是不会运用，感觉知识很混乱，有时甚至无从下手，怎么办？”这个问题比较普遍，主要原因是知识体系零乱，答题时总会丢三落四或者张冠李戴，得分肯定不高。因此，只有不断整合基础、构建体系，才能做到运筹帷幄。虽然一轮复习以基础为主，但我们在复习基础的同时，也有所侧重地引导学生重视体系的构建;而在二轮专题复习中，则更侧重于体系的完善。
我们通过引导学生抓主体、不断追问“是什么、为什么、怎么做”、理解背诵教材标题、概括通用式知识等方式来构建知识体系。
《文化生活》比较适合用“是什么、为什么、怎么做”的方法来构建体系，而且，高考试题也通常遵循这个模式来出题。如：“传统文化”“文化创新”“民族精神”“大众文化”“落后文化与腐朽文化”“先进文化”“社会主义精神文明建设”“社会主义核心价值体系”“思想道德建设”“社会主义荣辱观”“中国特色社会主义文化”等考点都可运用“是什么、为什么、怎么做”的方法来构建体系，从而达到运筹帷幄的效果。
教材标题是对知识的概括，运用教材标题作为知识限定的试题也时有出现，因此，引导学生理解、记忆并运用标题是构建知识体系的有效方法。
概括通用式知识，即“万金油”考点，是应对体系的有效尝试，如《经济生活》中的“科学发展观”“又好又快发展”，《政治生活》中的“我国是人民民主专政的社会主义国家”“党政相关知识”“国家利益”“外交政策”等就是经常要运用的“万金油”考点，这些考点通常是“不变的体系”，可经常套用。
三、强化训练，提升速度
在复习中，有些学生虽然基础不断夯实、体系不断构建，但觉得自己的解题时间总是不够，客观题正答率总是不高，主观题总是上不去。这主要是因为训练强度不够和训练不够到位造成的。
我们主要通过限时训练、专项突破来强化训练。对于客观题，可充分利用课间零散时间速练、“狂练”;对于主观题则需要在放学、晚修或周末等集中时间限时训练，我们高三还每周抽出一节课时间进行主观题（都是高考题）的限时训练和专项突破，同时每周默写一次以上，并且建议学生每周至少做一套完整的文综试题。
我们通过研究试题与答案、引导解题方法来巩固训练效果。通过训练，我们都高度重视研究设问与答案，特别注重研究我们感到比较“陌生”的设问、我们“意想不到”的答题角度以及原理与材料或时政的“精彩绝伦”的搭配，从中归纳解题方法，不断提高解题技巧。比如，解答客观题“三步走”：一看二比三选，解答主观题“四步走”：看问题找限定，读材料抓关键，忆考点重筛选，联实际规作答等。与此同时，在训练过程中还注重引导学生搜集典例和整理错题集。
在鼓励多读多记的同时，引导学生尽量挤时间强化训练，只有如此，才能做到复习效果又好又快。
四、滚动复习，有力保障
学生经过“艰苦卓绝”的努力，终于记住了许多考点，可没过几个星期，又开始出现记忆模糊的现象了，有些甚至遗忘更快。知识遗忘快是学生学习文科综合顽固存在的普遍现象。我们侧重引导学生重视并持续开展滚动复习，充分利用周末等时间，对已复习过的知识进行滚动复习，要一直坚持到高考，为良好成绩的取得提供有力的保障。
滚动是有针对性地突破自己的薄弱环节。我们通常引导学生采取两种方式进行：一是“以练带滚”，即通过练习、模拟来不断查缺补漏或通过查阅错题集来加深对做错知识点的理解;二是看目录回忆相应考点，集中突破那些记忆模糊的考点，每周如此，学生收获颇丰。
五、科学应考，决胜高考
扎实的基础，完整的体系，强化的训练，滚动的复习，可以充满信心参加高考了。但是，高考是相当复杂的，除了考基础、体系、能力，还考心态！每年都有发挥失常的痛不欲生的考生，也有发挥超常的空前绝后的幸运儿，这跟考试心态有着莫大的联系。首先，要在平时的学习与生活中有针对性地提高自己的抗干扰能力，因为高考时的干扰不少;其次，平时要培养暴露问题的勇气、面对现实的冷静和解决问题的决心，而不是逃避现实;再次，要锻炼自己的注意力，高度集中的迅速性与持久性，使自己一进入试室就立刻进入状态，精力高度集中，并尽可能持续至考试结束，从而实现考试高效化、精准化;第四，要牢固树立“你易我易大家易我不大意，你难我难大家难我不畏难！”的意识，减少非智力因素失分，减少遗憾;最后，要遵循“先易后难”的解题总思路，努力做到“会做的一分不丢，不会做的争取拿分”，从而决胜高考！
冰冻三尺，非一日之寒！决胜高考，谈何容易！高三时间紧迫，只有优化方法，提高效率，才能争取更大的进步！以上只是本人粗浅的点滴感受，权当抛砖引玉，若能帮到学生，则善莫大焉！