【摘 要】
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在职业教育下的计算机课程更应该重操作、轻理论。在短暂的课堂时间里充分让学生发挥主观能动性,自主、自发地学习。以任务目标作为驱动,培养学生的自我学习能力。
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在职业教育下的计算机课程更应该重操作、轻理论。在短暂的课堂时间里充分让学生发挥主观能动性,自主、自发地学习。以任务目标作为驱动,培养学生的自我学习能力。
Computer courses under vocational education should be re-operation, light theory. During the short class time, students should be fully motivated, autonomous and spontaneous. Driven by mission goals, students develop their self-learning abilities.
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