【摘 要】
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运用文献计量学和信息可视化方法,本研究以中国知网2000-2019年发表的中学物理教育研究高被引文献为对象,探究新世纪以来我国中学物理教育研究的热点与前沿.对热点分布的分析
【机 构】
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长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所,湖北荆州434023;北京师范大学物理学系,北京 100875
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运用文献计量学和信息可视化方法,本研究以中国知网2000-2019年发表的中学物理教育研究高被引文献为对象,探究新世纪以来我国中学物理教育研究的热点与前沿.对热点分布的分析结果显示,物理教学、课程改革和学生学习是物理教育研究的重要关注领域.在前沿演进方面,核心素养是近期研究热度高的渐增型前沿,科学方法和科学探究是曾经热度很高、近期研究热度趋向弱化的趋弱型前沿,信息技术是研究热度持续稳定且近期较高的平稳型前沿.综合数据趋势可见,开展信息技术与物理教学的深度融合、核心素养各维度的具体化研究是未来物理教育研究的重点领域,而实证化研究方法是未来物理教育研究的趋势进路.
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