浅谈新型教学模式下数学核心素养的课堂实践

来源 :科学咨询 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mxf542268673
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数学核心素养是教师完成教学任务要达成的首要目标,也是课堂教学开展的重要导向.结合文献研究及教学案例分析,由于教学模式的转变,数学核心素养的培养途径也随之发生了较大转变.由此,对信息技术背景下教学模式的探讨显得尤为重要.基于此,本文基于数学核心素养的价值意义,以信息技术影响下的新型教学模式为背景,以学科逻辑为依据,以问题解决为路径,以传统教学模式为起点,建构出新型教学模式下数学核心素养的课堂落实途径,以更好地实现学生的全面发展.
其他文献
我们作为王仁先生的后辈、学生辈,在这里纪念王仁先生百年的诞辰。我最初认识王仁先生大约在1979年的冬天,清华大学工程力学系的杜庆华教授当时是北京力学会的理事长,王仁先生大概是副理事长,那时候百废待兴,大家十年没机会读力学的科技书,手里也没有好的教材,这些前辈们都很着急,所以就鼓励由北京力学会牵头开办弹性力学、塑性力学、断裂力学的讲座。我记得当时还是在一个小面包车上,我们年轻人坐在后面听北京力学会的几位老前辈讨论。
在结构分析中,为简化计算常假定结构体系中某些杆件或杆件沿某个方向为无限刚性,含刚性杆结构的内力分析是结构力学的教学难点。在位移法教学中常涉及有侧移刚架,若刚架中含斜杆和刚性杆件,杆端位移将受到限制,结构体系中必有非独立结点位移出现。本文通过引入刚架中刚性约束的约束方程,获得约束方程的系数矩阵,根据系数矩阵秩的计算确定结构体系的基本未知量。并根据约束方程确定结构体系非独立结点位移与独立结点位移间的关系式,应用位移法分析刚架内力。
王仁先生是著名力学家、地球动力学家和教育家,他为我国的科学研究和高等教育发展做出了奠基性的贡献。尤其王仁先生无私地鼓励和支持我们年轻人开拓新的研究领域、瞄准国家重大需求和科学前沿开展科学研究的感人事迹,使我与郑晓静终身难忘。1991年,王仁先生在兰州开会期间,让我与郑晓静去见他。当时王先生是中国力学学会理事长,是我们敬仰的大科学家,我们不知何事,就有些忐忑不安。见面后,王先生笑容满面、和蔼亲切地说,听说你们要开展电磁固体力学研究.
材料力学作为高校工科学生重要的专业基础课,实验部分在培养学生“理论与实践相结合”能力方面具有不可替代的作用。在应用型人才培养目标下,高校材料力学实验教学普遍存在与培养要求不协调的问题,文章基于项目管理模式对实验教学内容、教学方法、教学组织进行改革,在锻炼学生动手能力基础上,培养学生解决工程实际问题的能力。
王仁先生是著名的力学家、地球动力学家、教育家,他为我国塑性力学和地球动力学的发展做出了奠基性和开拓性的贡献,是我国将力学与地质学和固体地球物理学相结合的先驱者。王仁先生的科学研究涉及塑性力学和地球动力学两个领域。在这两个领域里,他都作出了非常突出的贡献。除了科学研究外,王仁先生为我国力学和地球动力学的学科建设也付出了大量的心血,为培养我国塑性力学和地球动力学方面的专业人才作出了重要贡献。
阴阳学说由来已久,相对穴理论以阴阳学说为基础,目前已经构建出了相对完整的理论体系.相对穴理论的提出者杨志新教授认为,应将相对穴理论作为新的知识理论体系,对阴阳学说与
“三步定位”即病史询问、体格检查、影像资料.在临床推拿教学中,除了要求学生掌握熟练的手法技能,同时应重视疾病诊断的重要性,良好的诊断是治疗的基础,否则即使再熟练的手
教育教学质量是高校办学的生命线,如何有效提升教育教学质量是每个学校都亟须思考的命题.本文研究突破传统的教育教学管理模式,探索建立高校内部教育质量管理的新范式——全
在教育部学科评估背景下,一级法学学科所在院校高校图书馆的法学学科服务在一定程度上能够反映我国法学学科服务整体状况.通过对法学A类和B类高校图书馆网站进行调研,从学术
校长应该说是影响学校教育教学工作效益的灵魂人物,校长的管理策略直接决定了学校教育教学效益的提升.在新课改背景下,我们提倡以人文本的教育,所以,在学校管理中也应该坚持