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教育病理虽然是一个新名词,但它却常出现在现代复杂的教育活动中。文章从教育病理理论着手,归纳德育病理的内涵,总结高校德育病理的主要症状,并据此提出拓展优化德育内容、创新超越德育功能、校正修订德育目标、建立健全德育评估体系等诊治思路与对策。
高校德育病理溯源及诊治
【摘 要】
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教育病理虽然是一个新名词,但它却常出现在现代复杂的教育活动中。文章从教育病理理论着手,归纳德育病理的内涵,总结高校德育病理的主要症状,并据此提出拓展优化德育内容、创
【机 构】
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马鞍山职业技术学院
【出 处】
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哈尔滨学院学报
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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2017年安徽省人文社科重点研究项目,项目编号:SK2017A0947
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