【摘 要】
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学龄前儿童由于受生理、心理发育的局限,其行为习惯以及认知能力存在特殊性。交互式动画作为一种家长与孩子可以共同参与的辅助教育工具,由于其互动式及趣味性特点,在学龄前儿童教育方面越来越受到重视。本文着重研究面向学龄前儿童的交互式动画设计的规律与方法,力图对学龄前儿童交互式动画短片设计提供一些有益的经验。
【基金项目】
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国家级大学生创新训练计划项目:交互式低龄儿童安全教育动画短片设计(202010497072)。
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学龄前儿童由于受生理、心理发育的局限,其行为习惯以及认知能力存在特殊性。交互式动画作为一种家长与孩子可以共同参与的辅助教育工具,由于其互动式及趣味性特点,在学龄前儿童教育方面越来越受到重视。本文着重研究面向学龄前儿童的交互式动画设计的规律与方法,力图对学龄前儿童交互式动画短片设计提供一些有益的经验。
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