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目标教学理论认为，教学足师生双方围绕教学目标而进行的双边活动，教学目标是教学活动的出发点和归宿。教师目标意识的强弱，直接关系着学生接受的程度和教学活动的力度，直接影响着课堂教学的效率和质量。因此，全面探讨数学目标及其教学的诸要素，树立强烈的数学目标意识，并贯穿于教学的全过程，是中学数学教学不可缺少的重要一环。