【摘 要】
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本文选取40个国家从横向角度以及从这40个国家中选择4个国家从纵向角度分析了21世纪初世界范围内高等教育中的学科性别隔离问题。通过研究发现:学科中的性别隔离问题依然比较
【机 构】
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浙江师范大学田家炳教育科学研究院,浙江师范大学国际与文化教育学院
【基金项目】
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本文系2012年浙江省高校人文社会科学重点研究基地教育学一级学科基地一般招标课题（编号ZJJYX201205）的阶段成果.
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本文选取40个国家从横向角度以及从这40个国家中选择4个国家从纵向角度分析了21世纪初世界范围内高等教育中的学科性别隔离问题。通过研究发现:学科中的性别隔离问题依然比较严重,表现为工程制造与建筑领域依旧是男性的天下;而教育学、健康与福利等领域仍然是女性占据统治地位。通过梳理现有的关于学科性别隔离现象的理论,本文认为:在进行国际比较时,我们需要从一个新的视角即结合个人主义流派和结构主义流派来更好地分析学科中的性别隔离问题。而要解决这种学科中的性别隔离问题,必须从宏观社会和微观个人两个角度双管齐下。
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