“兴趣是最好的老师”.学生有了學习兴趣，就能体会到学习的乐趣，从而有充足的学习动力.在初中化学教学中激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的习惯，是值得教师研究的课题.

一、学生学习化学存在的问题

　　化学是中学阶段的一门重要科目，对于提高学生的探究能力、动手能力以及开发学生的智力具有重要作用.有些学生上化学课认真听讲，化学考试也能取得好成绩，但是缺乏自主学习的习惯.
　　1.没有意识到化学科目的重要性.在当前的考试制度下，学生都能意识到分数的重要性，因此他们都会以分数为目的来学习化学，而忽视了化学学科本身的重要性.作为一门以实验为基础的学科，化学需要学生主动地探究、深入地思考，将动手与动脑结合起来.然而，有些学生仅仅将化学作为一种拿分的“手段”，而没有将其作为一门掌握知识、提高能力的课程.
　　2.没有主动学习化学的动力.被动学习，是大部分学生对待学习的态度.有些学生并没有养成主动学习的习惯，之所以努力学习，原因是来自于家长的逼迫、老师的督促.这种态度在化学课堂上体现得很明显.除了在做化学实验时学生能够保持比较高的兴趣外，在对待其他课程内容如讲述课本基础知识、课后练习上都不能做到积极主动，更严重的是，很少有学生能以探索、发现的态度来对待化学学科的学习.
　　3.没有自主学习的习惯.传统的教学模式是教师讲——学生记——背诵、练习——考试.不论是对待什么科目，有些学生都是采用这种死板、效率低下的学习方式.这些学生会陷入这样的怪圈：中学毕业知识还给中学老师，大学毕业知识还给大学老师，导致学习能力低下，不能适应社会发展.究其原因，这些学生没能在学习过程中养成自主学习的习惯.化学作为一门自然学科，对学生自主学习的能力、习惯的要求更高，也是培养学生的综合能力的最好平台.在中学化学课程中，让学生养成自主学习化学的习惯是现阶段教育发展对教师提出的新要求.

二、在初中化学教学中培养学生自主学习的习惯

　　1.让学生意识到化学的重要性，并发现学习化学的乐趣.“态度决定你的高度”.教育家早已肯定了心态对于学习的重要性.要培养学生自主学习化学的习惯，首先要让学生意识到化学科目的重要性，让学生知道化学对于他们来讲并不只等于分数，学习化学是一项技能培养的过程.在这个过程中，能够提高学生的动手能力、逻辑思维能力，能够拓宽学生思维的广度、深度，能够帮助学生适应社会.其次要让学生发现学习化学的乐趣，提高学习化学的兴趣.化学的独特性决定了这门科目要比其他科目更容易引起学生的兴趣.在初中化学教学中，教师要通过化学实验、学生自我观察、师生交流等方式，帮助学生体会学习化学的乐趣.
　　2.以学生为主体，培养学生的探究学习能力.随着教学理念的进步，教学的主要任务由原来的知识传授变为学生学习能力、学习方法的培养.“授人以鱼不如授人以渔”.单纯的知识讲授已经不能适应现代教育体制与激烈的市场竞争的要求.在初中化学教学中培养学生的探究学习能力，能够促进学生自主学习能力的提高，促使学生成为适应现代社会的精英人才.中学化学教学是培养学生的探究学习能力的重要途径.在初中化学教学中，教师要建立以学生为主体、以培养能力为目标的教学体系，以引导为主，让学生养成善于发现、善于思考、善于动手的学习习惯，培养学生的探究学习能力，使学生养成自主学习的习惯，从而使学生有意识、有能力主动学习化学.
　　3.运用多种教学方式，调动学生的学习积极性.教师的教学方式对学生的学习状态有着很大影响.这就要求教师不能采取过于单一、落后的教学方式.在初中化学教学中，教师要与先进的教学理念接轨，充分运用多媒体教学、合作教学、小组教学等教学方式，提高学生学习的注意力.对于成绩较差的学生，教师要让他们从简单的知识学起，通过合作学习等方式巩固他们的基础知识，使他们保持学习的热情与积极性.
　　总之，作为中学阶段的重要课程，化学不仅影响着学生考试成绩的高低，而且对培养学生的学习能力、探究能力以及适应社会能力发挥着重要作用.在初中化学教学中，教师要让学生意识到化学的重要性，并发现学习化学的乐趣；以学生为主体，培养学生的探究学习能力；运用多种教学方式，调动学生的学习积极性.只有这样，才能使学生养成自主学习的习惯.