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目的：医药类专业学生在学习医学物理的过程中在物理原理的理解上有一定困难，很难用物理原理解释各种临床现象，医学物理学的教学效果不明显。特别是在电磁感应章节中，对于洛伦兹力是否做功的问题上，学生很难理解，现有教材对此问题也往往避而不谈。本文以课外教学互动的方式开展了受洛伦兹力作用时电子运动轨迹的模拟演示，目的是发挥课堂知识的导向作用，提高学生的学习兴趣，发挥学生创新能力，扩展对物理原理的认知。方法：采用课外活动实践，带动学生共同建立模型，模拟并展示相关物理现象。结果：在课外实践活动中对物理现象的模拟中，学生深