【摘 要】
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<正>课堂教学如何以学生为主体,以提升能力为目标,这个问题一直是广大教育工作者在课堂教学设计中认真思考的.笔者最近在南京市第一中学开设了一堂研究课,课题是普通高中课程
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<正>课堂教学如何以学生为主体,以提升能力为目标,这个问题一直是广大教育工作者在课堂教学设计中认真思考的.笔者最近在南京市第一中学开设了一堂研究课,课题是普通高中课程标准实验教科书《物理》必修1(人民教育出版社)第二章第二节《匀变速直线运动的速度与时间的关系》,教学设计中我精心设计了5个问题,达到了良好的教学效果.1阅读教材文本,理解物理概念本节教材利用图象来引入匀变速直线运动的概念,这样的引入过程对刚刚进入高一的学生是有难度的.美国著名的教育心理学家奥苏伯尔有一段经典的论述:"假如让我把全
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