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童话类作品作为文学的一部分,通过塑造天真可爱、惟妙惟肖的人物或动物形象,加之浓厚的奇幻浪漫的虚构情节辅以天马行空的幻想与拟人、比喻、象征和夸张等手法,不仅对儿童具有阅读吸引力同时在其心理发展与审美取向上也具有极佳的引导作用,故童话类作品对儿童的文学启蒙而言具有无可替代的作用.本文通过对比研究中美两大母语教材中对童话类作品的选取特点,以期取长补短,对未来我国小学语文教材的童话类选文予以借鉴.