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目的了解哮喘患儿的心理特点，针对其心理特点采取相应的护理措施和健康教育。方法抽取住院哮喘患儿65例，研究其心理特点后将其分为分为焦虑恐惧、自卑抑郁、躁动脆弱三个类型。针对不同的心理特点进行心理护理和健康教育。结果通过了解哮喘患儿的心理特点，从根本上改变了护士对哮喘患儿千篇一律的护理模式。从而达到减少疾病复发，巩固治疗效果，使预后向良性方面发展，提高患儿生活质量的目标。结论对哮喘患儿因地制宜的采取护理措施和健康教育可以达到事半功倍的疗效。