自打升入八年级，我突然发现：原来语文课，是如此的精彩。
　　刘老，成天笑容满面，不大的脸庞配上那副厚厚玻璃片，真够滑稽的，他可是我们课上的一宝啊！另外，还有一宝，它的出现，充分调动了我们所有人的学习热情，这个宝，就是——活动单。
　　一阵急促却很有节奏的脚步声，伴随着上课铃传入教室，这是我们的第一节语文课。“这是活动单，给你们发活动单的人就是我——刘XX。”呀！好特别的自我介绍！
　　不同凡响的老师，当然也有不同凡响的教学方法，我们学的第一篇课文，不是课本上的《七律·长征》，而是一篇关于阿里山的游记，他让我们按照活动单的要求，由组长牵头，开始自学程序。
　　教室里顿时炸开了锅，组长讲得眉飞色舞，组员的那个热情啊，都能燃烧整个沙漠了，他们有的托腮侧耳，凝神谛听；有的唾沫横飞，各抒己见；有的大胆质疑，耐心推敲，整个教室里无一人不被感染，无一人不积极参与，而刘老呢，则笑眯眯地看着我们，一副孺子可教的表情。
　　不一会儿，深思熟慮后，每组经过归纳得出了最后的结果，各组又都争先恐后地将自己的展示台——小黑板挂起。于是大家在一起评论，什么这一组的第几题答案不完整啦，那个组的答案跟我们不一致呀，整个过程完全自主。看那边，有两组竟激烈地争辩了起来，于是，刘老摇身一变，成了“和事佬”。
　　一堂课之后，那些能力有限的同学，都感慨：“太刺激了，不参与不行。”“我听懂了！”此情此景，我不禁感叹：原来上课不再是你问我答、你讲我记，完全自主了！下课铃声响了，同学们竟意犹未尽，刘老同志又耍宝般说了一句：“咋？想知道最后答案，请听下回分解。”“啊？”
　　有了活动单和刘老这两宝，语文课能不精彩吗？