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开展小学科学片段的教学研究和开发,可以增进教师教学交流、提升教师课堂教学能力、丰富教研形式,从而促进小学科学教师的专业发展,也能促进学生自主学习能力的提升。笔者依据相关研究理论,提出小学科学片段教学的设计原则,并结合实际案例,从教学内容分析、教学流程设计以及效果评价三个方面进行片段教学设计,达到比较好的教学效果预期。