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智障儿童是一个特殊的学生群体.智力低下,行为障碍明显,再加上来自社会的冷漠和歧视与生活中心灵的创伤、自尊心的缺失等都使智障儿童的学习能力受到很大的影响,甚至丧失学习的信心.因此,以人为本,尊重智障儿童的实际状况,构建有效课堂,促进智障儿童主动参与、主动探究、主动发展就显得尤为重要.
智障儿童课堂教育问题研究
【摘 要】
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智障儿童是一个特殊的学生群体.智力低下,行为障碍明显,再加上来自社会的冷漠和歧视与生活中心灵的创伤、自尊心的缺失等都使智障儿童的学习能力受到很大的影响,甚至丧失学习
【机 构】
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北碚区特殊教育学校
【出 处】
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新校园（中旬版）
【发表日期】
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2004年期
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