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在长期高中英语教学中经常会遇到，学生知道某语句的语法结构和每个单词，但是仍然无法正确理解句子整体意思，甚至产生误解。这就是学生不熟悉该语句的文化背景，影响了学生正确解读句子意思。我国目前英语教育仍然停留在注重英语表迭形式的阶段，忽视了将英语文化引入教学中的工作。本文在现代教育思想和文化理论指导下，针对目前学生英语学习中遇到的跨文化障碍问题，通过对其障碍原因的分析，提出了在高中英语学习中切实可行的方法，一定程度上提高了高中生英语阅读能力，使学生树立了跨文化交际意识，对高中英语教学中跨文化思维教学贡献一份力量