【摘 要】
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校本课程深度开发呼唤新的课程领导方式。面向校本课程深度开发的课程领导,从基础上看,更加注重以校长的教育哲学作为课程领导的个体基础,以学校的办学主张作为课程领导的愿
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校本课程深度开发呼唤新的课程领导方式。面向校本课程深度开发的课程领导,从基础上看,更加注重以校长的教育哲学作为课程领导的个体基础,以学校的办学主张作为课程领导的愿景基础,以学校的文化传统作为课程领导的历史基础;从模式上看,更加倚重于大尺度的课程设计、强有力的校本课程攻关团队和课程专家的深度指导;从过程上看,更加强调以内容深刻的逻辑起点牵引校本课程开发,以系统完善的开发行动推进校本课程深化,以精准落实的主体评价促进校本课程拓展。
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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