【摘 要】
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米兰·昆德拉有部长篇小说叫《慢》，里面写到：“慢的乐趣怎么失传了呢？啊，古时候闲逛的人到哪儿去啦？民歌小调中的游手好闲的英雄，这些漫游各地磨坊、在露天過夜的流浪汉，都到哪儿去啦？他们随着乡间小道、草原、林间空地和大自然一起消失了吗？” 从布拉格到维也纳的旅途中，我在广袤的乡间悠游，想起捷克作家米兰·昆德拉的这句话，不禁感慨。因为，我真切地体会到了一种慢啊。老旧的城墙，古老的街道，窗口摆放着色彩鲜
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米兰·昆德拉有部长篇小说叫《慢》，里面写到：“慢的乐趣怎么失传了呢？啊，古时候闲逛的人到哪儿去啦？民歌小调中的游手好闲的英雄，这些漫游各地磨坊、在露天過夜的流浪汉，都到哪儿去啦？他们随着乡间小道、草原、林间空地和大自然一起消失了吗？”
从布拉格到维也纳的旅途中，我在广袤的乡间悠游，想起捷克作家米兰·昆德拉的这句话，不禁感慨。因为，我真切地体会到了一种慢啊。老旧的城墙，古老的街道，窗口摆放着色彩鲜艳的花;很少的牛群，更少的人，阳光一万丈长，缓慢地移动着草团的阴影;是秋天，风也很慢，你可以感觉到它在你脸上逗留的时光……如果，这还不能叫慢，那像我们这样的在快节奏的城市中生活的人，大概神经早就麻木了。
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瑞吉欧协议学习模式以规划、记录及对谈为要素，强调学习者在学习过程中的作用。根据这一理念，我们的教学从“教孩子学”转变为“帮孩子学”，让孩子成为学习的主人。 一、规划：帮助孩子了解和设计学习过程 瑞吉欧认为，规划是指幼儿记录下他们的计划或解决问题方式的任何相关活动。规划并非为了记录而记录，其功能重在交流，为后续活动做准备。 1.规划有多种多样的表现形式 规划可以是口头的也可以是书
2021年河南春晚，一支舞蹈节目《唐宫夜宴》成功“出圈”，收获粉丝无数。这部文艺作品之所以如此受欢迎，是因为其既用情景剧演绎了文物背后的故事，又用流行“手法”展示了一个“博物馆奇妙夜”，让“博物馆”的“宝贝”们活起来，也让中国的优秀传统文化活起来。 同样的，在今年的央视春晚上，舞蹈《朱鹮》“飞”入了全国观众的视野。演员们下身肢体动作参考芭蕾等西方舞蹈元素，上身动作则采用中国舞元素，一股飘逸灵动的
在小班数学教学中，我发现多数幼儿不会按从左向有的正确方法来点数物体。即使有些幼儿知道要从左向有点数物体，也因找不到左右的具体位置而无所适从，因此，我在每个小朋友的桌子左边贴上一个小贴厕，然后请小朋友将雪花片或其物体有序地排放在小贴画后面，再请小朋友把左手藏在背后，用右手从小贴画后面一一点数物体数量。有了具体参照物小贴画的帮助，小朋友很容易地找到了左边的方位，点数起物体来轻松多了。另外，我还在排序板
公鸡公鸡要吃米 曹晓萍 有些孩子吃饭时，桌上、地上常常是“满天星”般的米粒。针对这一现象，我编了“公鸡公鸡要吃米”的游戏：公鸡公鸡尖尖嘴(两手相握做鸡嘴状)，走到餐厅要吃米(神气地踱来踱去)；谁的下巴在漏米?(教师做东西张望状，寻找吃饭掉米粒的小朋友)让我轻轻啄一啄。(在小朋友下巴上轻啄几下)每当吃饭的时候，掉米粒的小朋友只要一听我说“公鸡的肚子真饿，待会儿要来看谁的下巴在漏米呢”，就会马上改
背景说明：自2004年起，无锡市学前教育实验中心、无锡市实验幼儿园、侨谊幼儿园和太湖实验托幼中心四个单位组成了课题组，共同实施省级课题“18～36个月婴幼儿精细动作游戏材料的研发与应用”。课题组的老师们通过日常观察，提炼出该年龄段婴幼儿常见的手部动作，并根据这些动作开发与制作出了适宜婴幼儿发展的九大类系列操作材料。在此，选取其中的一部分推荐给大家。 一、开开关关 设计意图：宝宝有强烈的
阅读训练一 宋神宗重用王安石 帝欲用安石，唐介言：“安石难大任。”帝曰：“文学不可任耶？经术不可任耶？吏事不可任耶？”介对曰：“安石好学而泥古①，故议论迂阔，若②使为③政，必多所变更。”……帝不以为然④，竟⑤以安石参知政事，谓之曰：“人皆不能知卿，以⑥卿但⑦知经术。”安石对曰：“经术正所以经世务。”帝曰：“然则卿设施⑧以何为先？”安石对曰：“变风俗，立法度，正方今⑨之所急也。”帝深纳⑩之。
《小小“钓鱼池”》 原君芳 为了帮助大班幼儿熟练掌握10以内的加减法，我自制了几套“钓鱼池”玩具。具体做法如下：1.用衬衣盒做池塘，里面放上很多用硬纸板做的小鱼，每条小鱼的身体上都写一个10以内的加减算式，并在鱼的嘴巴上粘一个小纸环。2.用方便筷子做钓鱼竿，每根钓鱼竿上贴一个数字。3.用毛线系在钓鱼竿上，并把曲别针弯曲成钩状，系在毛线底端。玩的时候，根据钓鱼竿上的数字，去钓得数和它相同的鱼
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