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针对农村初中作文教学中存在的问题,运用"微阅读""微活动""微记录""微升格""微展示"等"五微"策略,让学生在学习中感受独特的乡风、乡俗、乡情,在乡情守望中学习和运用具有生命力的鲜活语言,从而达到以乡土文化育人、立人的目的。
基于乡情守望的农村初中作文教学策略探究
【摘 要】
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针对农村初中作文教学中存在的问题,运用"微阅读""微活动""微记录""微升格""微展示"等"五微"策略,让学生在学习中感受独特的乡风、乡俗、乡情,在乡情守望中学习和运用具有生
【机 构】
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江苏省南通市通州区刘桥中学
【出 处】
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初中生世界:初中教学研究
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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南通市教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于‘乡情守望’的初中写作教学实践研究”(课题编号XC2016082)阶段成果之一
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