课堂活动设计
　　人教版二年级下册23课《三个儿子》拓展练习。
　　连续写三人活动的方法
　　学习《三个儿子》这篇课文时，我们知道，三个句子讲述三个人的活动，要用一组词语把三个句子连起来，课文中用的是“一个……，一个……，另一个……”和“一个……，又一个……，另一个……”。除了这两组词语，还有其他的办法连接三个句子，如“第一个……，第二个……，第三个……”，“会翻跟头的孩子……，会唱歌的孩子……，会 的孩子……”，等等。同学们都会用了吗？
　　新编《三个儿子》
　　课文中的三个儿子，前两个儿子有才能缺乏孝心，第三个儿子有孝心缺少才能，你愿意做什么样的孩子呢？如果课文中的三个儿子都是既有才能又有孝心，这个故事会是怎样的呢？请你读读改写的课文，并补充文中的内容。
　　三个妈妈在井边打水。
　　一个妈妈说：“我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”
　　又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”
　　另一个妈妈说：“我的儿子跳起舞来好看极了，他的舞姿谁也比不了。”
　　三个妈妈打了水，拎着水桶回家去。三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
　　这时，迎面跑来三个孩子。一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！一个孩子唱着歌，歌声真好听。另一个孩子跳着舞，舞姿真美丽。
　　他们看见妈妈提着沉甸甸的水桶，累得直喘气。 ， ， 。（想象情节1：三个儿子分别是怎样帮助妈妈的，然后写下来。注意，他们帮助妈妈的办法不能一样呦！）
　　那位老爷爷跟三个孩子说：“真是有孝心的孩子。你们长大了，还想为社会上更多的人做些什么呢？” ， ， 。（想象情节2：三个儿子分别是怎样回答老爷爷的，然后写下来。注意，他们回答的内容也不能一样呦！）