【摘 要】
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地方课程是基础教育课程结构的重要组成部分,地方课程所承载的本土文化知识是多元文化存在的基础,它对民族文化的挖掘和传承促进了对多元文化的理解。对于藏区,本土文化课程
【机 构】
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西北民族大学现代教育技术学院,甘南藏族自治州碌曲县玛艾藏小,甘南藏族自治州碌曲县城关小学
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地方课程是基础教育课程结构的重要组成部分,地方课程所承载的本土文化知识是多元文化存在的基础,它对民族文化的挖掘和传承促进了对多元文化的理解。对于藏区,本土文化课程是传承民族文化,培养适合地域发展人才的载体之一。研究者与一线教师合作,采用行动研究方法,在本土文化与新时代教学理念背景基础上,将本土文化和新课程改革中新型学生观结合在一起,设计并实践本土文化课程,并总结藏区基础教育本土文化课程设计与实践的新思路。
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