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目的
探讨高职护生个性化小讲课在临床带教中的应用效果。
方法改革以往的实习模式，选取实习的158名高职护生进行个性化小讲课。
结果高职护生的小讲课涵盖社会生活各个方面。
结论个性化小讲课能够增加高职生对小讲课的兴趣，临床带教老师能从讲课中获得新鲜的资讯，增进高职护生和临床带教老师之间的感情。