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校长职业化是适应教育全球化、教育市场化、教育多元化、教育个性化而提出的一种新的教育理念.中小学校长职业发展大致可分为四个阶段：职前预备期、适应期、称职期和成熟期,经历了一个从无序到有序,从不平衡到平衡,从不稳定到稳定的多种元素协同共振的过程.
中小学校长职业发展阶段研究
【摘 要】
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校长职业化是适应教育全球化、教育市场化、教育多元化、教育个性化而提出的一种新的教育理念.中小学校长职业发展大致可分为四个阶段：职前预备期、适应期、称职期和成熟期,经
【机 构】
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河南大学教育科学学院
【出 处】
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边疆经济与文化
【发表日期】
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2006年6期
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