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美国自1965年颁布"流动儿童教育计划"以来,相关的法案、计划以及有关机构等便随着社会需求而不断完善,流动儿童教育保障体系开始逐渐形成并不断发展。根据不同时期法案和措施的差异,可以将美国流动儿童保障体系的发展分为三个阶段。通过对不同阶段的补偿精神和教育手段的分析可知,美国流动儿童教育保障体系在理念、过程和不同角色变化等方面呈现出几个发展特点。