用人单位视角下的高校教学质量评价指标研究

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高等教育大众化进程中,教学质量问题随着数量的膨胀而日益成为社会关注的焦点。要实现高等教育的可持续发展,必须泣重规模与质量的协调发展,树立发展的、多元化的、适应社禽需要的高等教育质量观。本文拟撇开高校传统教学质量评价主体,试图站在用人单位的角度,构建一套适合“客户”需求的教学质量评价指标体系,为高校教学质量评价提供新的视角。
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