【摘 要】
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自2002年江泽民同志强调推进素质教育,全面提高教育质量。以及团中央、教育部、全国学联联合实施了"大学生素质拓展计划"以来,全国各大高校都逐渐认识到第二课堂对拓展大学生
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自2002年江泽民同志强调推进素质教育,全面提高教育质量。以及团中央、教育部、全国学联联合实施了"大学生素质拓展计划"以来,全国各大高校都逐渐认识到第二课堂对拓展大学生素质方面所起到的重要作用。但第二课堂实际的开展现状不容乐观,存在着不少严峻的问题,远远未能达到其在促进大学生综合运用能力和提高综合素质的应有的作用。因此,引入第二课堂实施学分制的理念,希望能弥补现在第二课堂管理和活动开展无序、系统性不强,自为性不足,评价体系不完善等现状,真正使第二课堂发挥其强大的育人作用。
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