一起边远藏区炭疽流行的调查

来源 :中华流行病学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jwqpl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

2003年7月29日四川省阿坝州小金县新桥乡、崇德乡发生炭疽疫情,现将流行病学调查报道如下.   1.材料与方法:调查对象为新桥乡团结村与崇德乡海坪村的全部村民;对两个村的村民进行普查,追踪发病者,发现的所有病例全部实行住院隔离治疗;炭疽特异性诊断试验:对样本直接涂片及增菌后镜检,样本培养后进行噬菌体裂解试验.   

其他文献
2003年4月8日至7月14日,浙江省常山县第四中学发生一起水型甲型副伤寒局部爆发,现将调查结果报告如下.  1.材料与方法:按照GB16001-1995伤寒、副伤寒诊断标准及处理原则,使用国家救灾防病与突发公共卫生事件报告管理信息系统统一规定的流行病学个案调查表对病例进行调查,资料输入微机,运用EXCEL、SPSS统计软件进行数据分析。
理解掌握概念是学好数学的必要条件,也是学生学会分析问题、解决问题的前提和基础。而小学生由于其掌握的知识总量和范围有限,理解力、概括力、抽象力不强,很多时候常常是靠机械式模仿或死记硬背进行“学习”的,难以真正把握概念的本质属性。如何提高小学数学概念课教学的有效性呢?  一、精心创设情境,达到概念引入的有效性  有效引入数学概念是学生学好概念的关键。教学时教师可创设一些有趣的、有吸引力的或者富有挑战性