【摘 要】
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为满足新时期我国对高校人才培养和教育信息化的需求,本文以新形态教材《动物学实验》为例,从动物学实验课程特点出发,探究新形态教材体系的构建依据和方法。本文提及的授课P
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为满足新时期我国对高校人才培养和教育信息化的需求,本文以新形态教材《动物学实验》为例,从动物学实验课程特点出发,探究新形态教材体系的构建依据和方法。本文提及的授课PPT、分类实验的物种生态照片、短视频和微课4种形式的教材配套数字课程内容,能够为教师提供丰富教学资源,为学生提供自主学习的平台,具有直接在课堂展示操作等功能,配合纸质版教材使用,大大提高了课堂教学效率,提升了教学效果。
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