【摘 要】
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情怀是指建立在个人利益之上的,对于某种事物稳定而自觉的情感。思政课教师情怀养成不仅是新时代落实立德树人任务的必然要求,也是提升自身素养、增强思政课实效性的必然要求。思政课教师“情怀要深”具有丰富的内涵,包括涵养深沉的家国情怀、与时俱进的时代情怀、立德树人的传道情怀、仁而爱人的仁爱情怀和爱岗敬业的职业情怀。为了促进思政课教师的情怀养成,要从多个路径进行实践。
【机 构】
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辽宁机电职业技术学院马克思主义学院
【基金项目】
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辽宁机电职业技术学院2020年度教研重点课题“思政课教师情怀养成性研究与实践”(JYLX2020012)。
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情怀是指建立在个人利益之上的,对于某种事物稳定而自觉的情感。思政课教师情怀养成不仅是新时代落实立德树人任务的必然要求,也是提升自身素养、增强思政课实效性的必然要求。思政课教师“情怀要深”具有丰富的内涵,包括涵养深沉的家国情怀、与时俱进的时代情怀、立德树人的传道情怀、仁而爱人的仁爱情怀和爱岗敬业的职业情怀。为了促进思政课教师的情怀养成,要从多个路径进行实践。
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