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<正>理论框架(一)21世纪教师的知识结构TPACK模型是当前国际上教师信息技术应用能力培训的主流理论框架,由密歇根州立大学Matthew J.Koehler博士和Punya Mishra博士提出。该模型是在国际知名学者舒尔曼教授提出的PCK框架基础上进行的创新与发展。
教师信息技术应用能力提升工程理论框架与实施建议
【摘 要】
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<正>理论框架(一)21世纪教师的知识结构TPACK模型是当前国际上教师信息技术应用能力培训的主流理论框架,由密歇根州立大学Matthew J.Koehler博士和Punya Mishra博士提出。该
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2013年06期
【基金项目】
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国家社科基金十二五国家一般课题《信息技术促进区域教育均衡发展的实证研究》(课题编号BCA110020)的研究成果;国家教科规划办经费资助
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