【摘 要】
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所谓“数学思想”,指的其实就是数学理念和知识经由人脑开发智力活动而产生并内化于人脑中的一种思维,是对数学事实和理念知识内容的根本性认知.数学思想在探究数学问题过程中,拥有其具体的展现形式,即数学方法.从实质意义上讲,两者本质上是相同的.差异只存在于角度层面的展现,数学方法通常会从“解析问题”的角度出发,而数学思想通常会从“问题起源”的角度出发,去探究问题.一般称之为“数学思想方法”.基于此,下面就立足于素养教育的逐步深化,结合实例探讨数学思想方法在高中数学解题中的应用.
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所谓“数学思想”,指的其实就是数学理念和知识经由人脑开发智力活动而产生并内化于人脑中的一种思维,是对数学事实和理念知识内容的根本性认知.数学思想在探究数学问题过程中,拥有其具体的展现形式,即数学方法.从实质意义上讲,两者本质上是相同的.差异只存在于角度层面的展现,数学方法通常会从“解析问题”的角度出发,而数学思想通常会从“问题起源”的角度出发,去探究问题.一般称之为“数学思想方法”.基于此,下面就立足于素养教育的逐步深化,结合实例探讨数学思想方法在高中数学解题中的应用.
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