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目的，通过对在职护士学历教育现状分析，找出影响教学质量因素并提出改进措施。方法：随机抽取在本校进行成人教育209名在职护士，采用问卷调查方法。结果：在职护士主观上学习态度不端正，学校监管不力，现有的课程体系不能适应在职护士临床需求。结论：建立健全教育质量监管机制，改革和完善课程体系，改进教学方法，才能不断优化护士知识结构，提高临床护理水平。