【摘 要】
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【摘要】本研究基于高校本科学前教育专业《学前儿童游戏理论与实践》的课程实践，提出了合作、实践、理论分析导向的研讨课教学模式（CPT研讨课教学模式），并对该模式的功能目标、研讨主题确定的基本原则、实施步骤和评价机制等进行介绍，供相关人员参考。 【关键词】研讨课教学模式;功能目标;研讨主题;实施;评价 【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2019）1/2-00
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【摘要】本研究基于高校本科学前教育专业《学前儿童游戏理论与实践》的课程实践，提出了合作、实践、理论分析导向的研讨课教学模式（CPT研讨课教学模式），并对该模式的功能目标、研讨主题确定的基本原则、实施步骤和评价机制等进行介绍，供相关人员参考。
【关键词】研讨课教学模式;功能目标;研讨主题;实施;评价
【中图分类号】G615
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