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信息时代的到来，高校图书馆的信息检索显得也越来越重要。当前高校的信息检索教育还存在一些问题，这不利于学生知识的获取，也不利于学生自身综合能力的提高。文章通过对图书馆信息检索教育存在的问题进行分析，探讨图书馆信息检索教育改革的具体措施。
随着互联网的高速发展，数字化的信息时代已经到来。高等教育的职能也出现了新的变化，现阶段的高等教育更加注重学生综合能力的培养，单纯的知识传授已经不能适应时代的要求。学生的综合能力包括组织管理能力、表达能力、研究能力、思维能力和自学能力等。这些能力对学生的今后学习、生活、工作都有着重要的影响。教育者不仅仅是授之于鱼更要加强授之于渔。学生的学习离不开图书馆，但是很多的在校生对图书馆的利用率并不高，主要体现在文献的检索方面欠缺。所以，学生必须掌握各种文献的检索方法，只有这样才能掌握获取知识的能力，提高自身的综合能力。高校在日常对学生进行知识教育、思想政治教育、创业择业教育等教育的同时，不要忽略对学生的信息检索教育。
一、图书馆信息检索教育概述
高校的教育形式多样化，图书馆信息检索教育被很多学校所忽视。其实，高校信息素质教育的重要形式之一就是图书馆的信息检索教育。图书馆的信息检索教育在提高学生分析问题和解决问题的能力、培养学生的信息意识、实施素质教育等方面起到了积极的促进作用。信息检索是高校学生普及信息素质教育、掌握信息检索技术、学习信息知识的基础课，也是培养当代大学生必备能力的课程。所以，图书馆的信息检索教育的重要性不容忽视。
二、图书馆信息检索教育存在的问题
1.教学目标不明确。现阶段，很多高校在图书馆信息检索教育的教学目标上还不明确，甚至有的学校没有制定图书馆信息检索教育的教学目标。这种现象的出现使得在实际的教学工作中出现一些不良的负面影响，对学生没有很好的方向引导。
2.师资队伍建设还不完善。现阶段，很多高校在对学生进行入馆教育的时候，都是依靠图书管理员给学生讲解一些借阅、还书的规定和要求，还没有真正将图书信息检索单设一门课程。这种现象的出现使得很多学生进到图书馆根本就不能通过信息检索获取自己想要的信息。目前在教学岗位上的部分教师对图书馆的信息检索工具和流程还不是完全了解，导致在教学中不对这方面的内容对学生们讲解。
3.教学内容单一。教学内容笼统，教学内容单一是现阶段高校图书馆信息检索教育上存在的主要问题。而且现阶段的教材比较陈旧，很多高校一直沿用几年前的教材，教学的内容没有更新，对新的信息检索资源和信息检索方面的介绍很少，这使得学生对这些内容产生了厌烦的情绪，不利于学生学习积极性的提高。
4.教学模式和教学方法落后。“灌输式”的教学模式还是很多高校信息检索教学的主流，老师念教材学生记笔记，学生缺少实践的时间，课堂上师生几乎没有互动。大多数课堂教学流于赶超教学进度，流于形式，教师教学方法单一、枯燥。这些都是教学模式和教学方法落后的主要表现。
三、图书馆信息检索教育改革的措施
1.制定合理的、创新的教学目标。作为高校教学目标的明确有利于提高学校的整体教学水平。学校要有明确清晰的总目标和各阶段目标，要根据教学目标制定相应的教学任务，对信息检索教育的教学方向准确定位，顺利的开展教学活动。
2.加强师资队伍建设。根据当前信息检索教育出现的师资队伍建设不完善问题，高校要加强现有教师队伍的培训和再培训，还可以引进新的具有创新思维的、具有专业知识的高学历人才。在高校的课程设置中单设一门图书馆信息检索教育课程，为这些教师提供广阔的平台。最后要整合原有师资队伍和新引进人才，培养出教学业务能力及创新能力强、有创新思维、师德高尚、有专业知识的图书馆信息检索教师队伍。
3.完善教学内容。教学内容的完善能够很好的为今后的教学和学习工作的开展铺平道路。学校要根据学生不同的专业特点，以学生为本，建立教学案例库，有针对性地开发与各专业相关的教学案例，提高各专业学生的学习兴趣。学校还要完成课程总体设计及单节课水平的教学设计，采用先进教育教学理念，组建教师开发团队, 完成信息资源检索专题学习网站，让全部教师参与教学资源的设计和制作，保证实现高水准的教与学。
4.采用先进的教学方法和教学模式。学校要引入合作学习、岗位教学、模拟教学、场景教学、项目教学、案例教学、研究性学习等多种适合信息检索课程的手段和教学方法。通过一系列的教学活动，精心设计各个环节，如角色扮演、辩论、竞赛、研讨等。还要结合学生的特点，学生的学习生活实际创设教学环境，通过行之有效的方法充分调动学生的学习积极性和主动性。
参考文献：
[1]李霞.深化信息素质教育改革 促进创新人才培养[J].素质教育论坛，2008（2）.
[2]仲超生.论高校图书馆与大学生信息素质教育[J].内蒙古科技与经济，2009（12）.
[3]孔云,杨婷.开源信息检索技术在高校图书馆的应用[J].湖南科技学院学报，2011（8）.
[4]杨晓红.高校图书馆文献信息资源开发与服务创新[J].科技情报开发与经济，2005（21）.
（作者简介：高媛媛，女，河北保定人，助理馆员，保定学院，研究方向：图书馆学建设。）
随着互联网的高速发展，数字化的信息时代已经到来。高等教育的职能也出现了新的变化，现阶段的高等教育更加注重学生综合能力的培养，单纯的知识传授已经不能适应时代的要求。学生的综合能力包括组织管理能力、表达能力、研究能力、思维能力和自学能力等。这些能力对学生的今后学习、生活、工作都有着重要的影响。教育者不仅仅是授之于鱼更要加强授之于渔。学生的学习离不开图书馆，但是很多的在校生对图书馆的利用率并不高，主要体现在文献的检索方面欠缺。所以，学生必须掌握各种文献的检索方法，只有这样才能掌握获取知识的能力，提高自身的综合能力。高校在日常对学生进行知识教育、思想政治教育、创业择业教育等教育的同时，不要忽略对学生的信息检索教育。
一、图书馆信息检索教育概述
高校的教育形式多样化，图书馆信息检索教育被很多学校所忽视。其实，高校信息素质教育的重要形式之一就是图书馆的信息检索教育。图书馆的信息检索教育在提高学生分析问题和解决问题的能力、培养学生的信息意识、实施素质教育等方面起到了积极的促进作用。信息检索是高校学生普及信息素质教育、掌握信息检索技术、学习信息知识的基础课，也是培养当代大学生必备能力的课程。所以，图书馆的信息检索教育的重要性不容忽视。
二、图书馆信息检索教育存在的问题
1.教学目标不明确。现阶段，很多高校在图书馆信息检索教育的教学目标上还不明确，甚至有的学校没有制定图书馆信息检索教育的教学目标。这种现象的出现使得在实际的教学工作中出现一些不良的负面影响，对学生没有很好的方向引导。
2.师资队伍建设还不完善。现阶段，很多高校在对学生进行入馆教育的时候，都是依靠图书管理员给学生讲解一些借阅、还书的规定和要求，还没有真正将图书信息检索单设一门课程。这种现象的出现使得很多学生进到图书馆根本就不能通过信息检索获取自己想要的信息。目前在教学岗位上的部分教师对图书馆的信息检索工具和流程还不是完全了解，导致在教学中不对这方面的内容对学生们讲解。
3.教学内容单一。教学内容笼统，教学内容单一是现阶段高校图书馆信息检索教育上存在的主要问题。而且现阶段的教材比较陈旧，很多高校一直沿用几年前的教材，教学的内容没有更新，对新的信息检索资源和信息检索方面的介绍很少，这使得学生对这些内容产生了厌烦的情绪，不利于学生学习积极性的提高。
4.教学模式和教学方法落后。“灌输式”的教学模式还是很多高校信息检索教学的主流，老师念教材学生记笔记，学生缺少实践的时间，课堂上师生几乎没有互动。大多数课堂教学流于赶超教学进度，流于形式，教师教学方法单一、枯燥。这些都是教学模式和教学方法落后的主要表现。
三、图书馆信息检索教育改革的措施
1.制定合理的、创新的教学目标。作为高校教学目标的明确有利于提高学校的整体教学水平。学校要有明确清晰的总目标和各阶段目标，要根据教学目标制定相应的教学任务，对信息检索教育的教学方向准确定位，顺利的开展教学活动。
2.加强师资队伍建设。根据当前信息检索教育出现的师资队伍建设不完善问题，高校要加强现有教师队伍的培训和再培训，还可以引进新的具有创新思维的、具有专业知识的高学历人才。在高校的课程设置中单设一门图书馆信息检索教育课程，为这些教师提供广阔的平台。最后要整合原有师资队伍和新引进人才，培养出教学业务能力及创新能力强、有创新思维、师德高尚、有专业知识的图书馆信息检索教师队伍。
3.完善教学内容。教学内容的完善能够很好的为今后的教学和学习工作的开展铺平道路。学校要根据学生不同的专业特点，以学生为本，建立教学案例库，有针对性地开发与各专业相关的教学案例，提高各专业学生的学习兴趣。学校还要完成课程总体设计及单节课水平的教学设计，采用先进教育教学理念，组建教师开发团队, 完成信息资源检索专题学习网站，让全部教师参与教学资源的设计和制作，保证实现高水准的教与学。
4.采用先进的教学方法和教学模式。学校要引入合作学习、岗位教学、模拟教学、场景教学、项目教学、案例教学、研究性学习等多种适合信息检索课程的手段和教学方法。通过一系列的教学活动，精心设计各个环节，如角色扮演、辩论、竞赛、研讨等。还要结合学生的特点，学生的学习生活实际创设教学环境，通过行之有效的方法充分调动学生的学习积极性和主动性。
参考文献：
[1]李霞.深化信息素质教育改革 促进创新人才培养[J].素质教育论坛，2008（2）.
[2]仲超生.论高校图书馆与大学生信息素质教育[J].内蒙古科技与经济，2009（12）.
[3]孔云,杨婷.开源信息检索技术在高校图书馆的应用[J].湖南科技学院学报，2011（8）.
[4]杨晓红.高校图书馆文献信息资源开发与服务创新[J].科技情报开发与经济，2005（21）.
（作者简介：高媛媛，女，河北保定人，助理馆员，保定学院，研究方向：图书馆学建设。）