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设计灵感作为设计活动的开始,是非常重要的,但它不是取之不竭,用之不尽的。笔者认为《设计思维与方法》课程的教学目的是引导学生走出设计的泥泞,运用理性的、科学的、有效的方法解决感性的设计过程中出现的问题。本文选取了《设计思维与方法》课程中关于设计灵感的概念、特点、获取方法及培养设计灵感的途径进行相关阐述。