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随着上一轮课改的闭幕和新一轮课改的重装启幕，用“得阅读者得天下”来概括阅读的重要地位似乎不太确切了。因为，传统的课本阅读教学越来越无法满足学生语言综合能力的养成，所以课外阅读的必要性日益凸显。也就是说，如何在高效完成教材阅读教学的前提下，将阅读的外延——课外阅读变为学生的一种学习习惯并逐渐内化为一种语言文化，才是新型外语教育和人才培养的方向。本文首先从教育学、心理学等方面入手阐述了开展个性化课外阅读教学的理论基础。然后，理论与实践相结合，简明论述个性化课外阅读教学实践的实施运用。