【摘 要】
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读文百遍,其义自见.一篇极具特色的文章,一定要抓住“读”,使学生在读中理解,在读中受到感染,在读中感悟,在读中想象作者要表达的喜怒哀乐,在读中使学生很好地进入语境,领悟
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读文百遍,其义自见.一篇极具特色的文章,一定要抓住“读”,使学生在读中理解,在读中受到感染,在读中感悟,在读中想象作者要表达的喜怒哀乐,在读中使学生很好地进入语境,领悟作者的写作意图,在读中学习语言文字的用法,体会作者对生活的感悟,从而学习写作的精妙方法,然后把阅读和写作紧密地结合起来,来提高学生的写作能力.很多文章中的结构、语言都是学习和积累的好资源,应该在学习中让学生有充分的时间通过读和想象,体会文章的精妙之处,并及时练笔,反馈收获,引导学生做到读写结合.这样可以使学生在练笔时有话可写,有感而发.“新课标”提出“作文教学要和阅读教学紧密结合”、“在作文教学中,要指导学生灵活运用在阅读中学到的知识技能”,但阅读和写作是两种不同的能力.怎样结合这两种能力,科学有效地引导学生轻松写作呢?我认为应做到以下几点:
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