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<正>对于一线教师和关心高考、关注中国教育的专家、学者来说,有必要对过去一年来与学生奋战高三的历程有所省思,或是从实践和学理两个层面入手继续探寻改革之道。不论教师还是研究者,已成历史的2016年高考试题既是针对高中各科教学过往的总结和凝练,也是指导未来一段时间内高中教学的一份"纲领性文献"。因此,有必要对其进行解剖麻雀式的深入探究。笔者作为一名曾有过两年