教学一得(1侧)

来源 :中学生物学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xkfywwy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  与母本性状一致的现象都是细胞质遗传吗
  
  细胞质遗传有两大特点,其一是:母系遗传即具有相对性状的亲本杂交,F1总是表现出母本性状的遗传现象。因此,许多学生会不假思索地认为:表现出与母本性状一致的现象一定是细胞质遗传。果真如此吗?下面通过具体实例加以分析,
  
  1豌豆豆荚颜色的表现
  豌豆豆英的颜色有绿色和黄色之分,将绿色豆英豌豆的花粉授给黄色豆英的豌豆,该植株所结出的豌豆豆英的颜色均表现为黄色,与母本性状一致;反之,将黄色豆荚豌豆的花粉授给绿色豆荚的豌豆,该植株所鲒出的豌豆豆英的颜色均表现为绿色,亦与母本性状一致。
  分析:豌豆的豆荚实际上是果皮,它是由子房壁发育而来的,而子房壁是母本的一部分,当然其基因型及表现型应与母本的一致。但需特别注意的是,果皮不属于子代,这里根本不涉及遗传问题,显然也不符合母系遗传的概念。类似的情况还有种皮的性状表现特点。
  
  2雄蜂体色的表现
  褐色雄蜂与黑色蜂王交配,子代中所有雄蜂都是黑色的。与母本性状一致。
  分析:上述的现象也不符合母系遗传的概念,因为母系遗传中要求所有子代均表现与母本相同的性状,而上述中并不是所有-子代均表现与母本相同的性状,只是子代中的雄性个体。从蜜蜂的生殖和发育特点分析,在一个蜂群中,蜂王是由受精卵发育而来的,是发育完全的雌蜂;工蜂也是由受精卵发育来的,是发育不完全的雌蜂;而雄蜂是由未受精的卵直接发育而来的,属于异常的单倍体,是孤雌生殖的产物。
  实际上,蜜蜂的体色遗传属于细胞核遗传,褐色对黑色是显性性状,控制这对相对性状的基因位于常染色体上。蜂王为黑色。是隐性性状,受一对隐性基因(设为aa)控制,其在减数分裂过程中产生的卵细胞都只含一个隐性基因(a)。由这样的卵细胞直接发育而成的雄蜂都是只含一个隐性基因(a),这样子代中的雄蜂也就都表现为隐性性状。即黑色,与母本的性状一致。
  
  3藏报春花色的表现
  观赏植物藏报春的花色有红色和白色之分。如果将白花植株的花粉授给红花植株。在20℃~25℃酊条件下,后代植株都开红花,与母本性状一致;如果将红花植株的花粉授给白花植株,在30℃的条件下,后代植株都开白花,也与母本性状一致。
  分析:藏报春的花色遗传实际上属于细胞核遗传。红花(A)对白花(a)为显性,在20℃~25℃的条件下,基因型为AA或Aa的藏报春开红花,基因型为aa的藏报春开白花。在30℃的条件下,虽然它的基因型仍为AA或Aa,但新开的花全为白色。原因是在生物的个体发育过程中,生物个体的表现型不仅要受到内在因素基因的控制,也要受到外在因素环境条件的影响。
  可见,藏报春子代花色与母本花色性状一致是由于外界环境中的温度条件起了很大作用,并不属于细胞质遗传现象。
  总之,表现出与母本性状一致的现象并非都是细胞质遗传。有的属于细胞质遗传;有的属于母本的一部分发育来的:有的属于孤雌生殖:有的却是受外界环境因素影响等。
  (王小飞
  江西省吉水中学 331600)
其他文献
Y染色体是决定男性性别的染色体,作为男性特有的染色体,Y染色体大小只及x染色体的1/3,上面只有78个基因(主要是与睾丸发育相关的基因),是人类46条染色体中最小、最其貌不扬的一个。    1 揭密Y染色体的结构特点    在細胞分裂过程中,Y染色体是与x染色体配对的,但它们的同源区太短,Y染色体除了5%的似常染色体区外,剩下的95%在过去被人认为不能发生重组,被称为非重组区,而现在的研究结果证明
在生物学教学过程中,当学生对某一知识点的学习有困难时,在不影响学生掌握必须的知识体系的前提下,教师可根据实际情况对教材作适当的调整和改进,使其更有利于学生的理解,更有利于学生对知识的掌握和技能的提高。况且,生物教学与日常生活息息相关,很多生动有趣的生物教学实验和实践活动内容来源于日常生活,不难找到相关的知识点来调整。经过几次的尝试,均取得理想效果,下面以实例来说明。  北师大版义务教育课程标准实验
文件编号:1003—7586(2010)07—0050—07    一、单项选择题    1 下列关于核酸的叙述中,正确的是( )  A DNA和RNA中的五碳糖相同  B 组成DNA与ATP的元素种类不同  C T2噬菌体的遗传信息储存在RNA中  D 双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数  2 下列关于人体细胞结构和功能的叙述,错误的是( )  A 在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到m
摘要:解决跨文化交流中的冲突和摩擦,有利于交际双方和谐关系的建立,能够为人际交往的良好发展提供有效帮助。以文化冲击理论为中心,通过对中日跨文化交流的实际案例的分析,发现中日两国产生文化冲突的主要原因是环境、认知、价值观等,并提示了解决对策是要充分熟悉对方的生活环境,认识双方价值观的不同,并学习掌握包容对方文化的认知能力。  关键词:中日 跨文化交流 文化冲击 价值观  中图分类号:H3 文献标识码
榕树是桑科榕属全部树种的总称,全世界有750多种,分布在热带和亚热带地区,是热带植物区系有花植物中最大的木本属。榕树的花序为隐头花序,花生于肉质球形或梨形的花序托内壁,通常称之为榕果,由一种或几种在其隐头花序的瘿花子房内产卵繁衍后代的榕小蜂为其传粉。榕树和它们的传粉小蜂在形态上和生理生态上均表现出了高度适应,二者在长期的进化过程中形成目前已知的最完美的传粉互惠体系,成为生物学家研究比较生物学、协同
“取唾液,切馒头”也有技巧    淀粉在口腔内的化学消化是初中生物教材的一个重要实验。由于这个实验的材料用具太多、唾液难取、实验时间有限等因素,学生往往难以成功地看到正常实验现象。今年的中考实验操作考试前,笔者辅导学生做此实验过程中,发现几处值得同行注意的操作技巧。    1 实验前吃点水果    操作前半小时除喝足水外适当食用一点生津止渴且便于携带的水果:梨、黄瓜、苹果、山楂等,以保证唾液的来源
摘要:《欧洲科学的危机和超验现象学》一书写于19世纪30年代,正值存在主义和实证主义盛行的德国哲学家胡塞尔,对于欧洲所处的日常生活进行深刻的分析。胡塞尔本人对于“理性”的理解,即理性是一种普遍理性,其中应包含形而上学的维度,同时也应包含自然科学本身。书中提出日常生活给欧洲科学带来了危机,并提出理性的发展对于欧洲科学危机的意义,最终让科学回归到人的日常生活,回归理性消除科学危机。  关键词:日常生活
注:总分150分,时间120分钟。  第1卷(选择题共70分)  一、选择题:本题包括52小题,每小题1分,共52分。每小题只有一个选项符合题意
摘要:《老残游记》作为一部社会谴责小说,述吏治之腐败,揭“清官”之丑恶,虽“残局已破,吾人将老”,然作者作此书无不含针砭救亡之意。本文将对书中的小金子、小银子、鬼娼、翠环、翠花、逸云这几位女性进行分析,她们有着相似的起点,但最终各归异处,她们是社会的镜子,亦是“作者信仰”的代言人。  关键词:女性形象 命运自由 太谷学派  中图分类号:I207 文献标识码:A 文章编号:1009-5349(201
“反思性教学”作为一个正式术语,其产生主要得益于美国学者斯冈,他认为能够促使从业者(包括教师)专业能力提高的并非是外来的研究性理论,而是从业者对自己的实践行为以及内隐于其中的知识、观念进行有意识的思考,并把这种思考的结果回馈于行动之中,使之得以改善。下面结合具体生物课堂——生态系统的结构教学,探索反思性教学在中学生物教学中的具体应用,并提出一些建议。