【摘 要】
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以本科气排球选项课的学生为实验对象,运用文献资料法、教学实验法、数理统计法等方法,对气排球课中实行PBL教学模式进行实验研究。探讨PBL教学模式解决学生自我评价纠错能力
【机 构】
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湖南大学体育学院,福建师范大学体育科学学院
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以本科气排球选项课的学生为实验对象,运用文献资料法、教学实验法、数理统计法等方法,对气排球课中实行PBL教学模式进行实验研究。探讨PBL教学模式解决学生自我评价纠错能力差、技术动作保持率低、课堂知识遗忘率高等问题的可行性,旨在为后续PBL教学模式的研究提供参考。结果:1)PBL教学模式对提高学生学习兴趣、提升学习的积极性与主动性、促进合作交流能力的发展与共同协作精神的发挥等方面有较大的帮助。2)纠错能力考核成绩对比分析证明,学生在PBL教学模式的合作学习中,可以通过帮助他人的形式来提升自我反思与纠错能力。
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