立体化视角下初中数学概念课教学设计——以平行四边形第一课时为例

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概念课是初中数学的重要课型之一,概念教学不仅是讲授概念给学生,更是要让学生感悟概念的抽象过程,进而培养学生的核心能力。本文以平行四边形教学设计为例,从立体化视角,将平行四边形定义、性质、判定、运用和应用串联起来,再由静止和运动两个方面展开研究,进行演绎推理和合情推理,以揭示几何图形的研究方法和路径。
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