【摘 要】
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“南社文化”项目学习立足课程标准和教材,以“寻访南社后人”文化情境为导向,围绕“寻访”这一主题将语文与历史、信息、社会等学科内容有机融合,通过“寻人—寻南社史—寻南社文化—寻中华优秀传统文化”系列实践活动,学习南社发展史,探究南社人的家国情怀与甘当时代先锋的文化精神,从情境融合学科知识、问题融合身心发展、交互融合经验差异三方面探究“融合育人”新范式.
【机 构】
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上海金山区世界外国语学校,上海 201508
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“南社文化”项目学习立足课程标准和教材,以“寻访南社后人”文化情境为导向,围绕“寻访”这一主题将语文与历史、信息、社会等学科内容有机融合,通过“寻人—寻南社史—寻南社文化—寻中华优秀传统文化”系列实践活动,学习南社发展史,探究南社人的家国情怀与甘当时代先锋的文化精神,从情境融合学科知识、问题融合身心发展、交互融合经验差异三方面探究“融合育人”新范式.
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