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依托培智中低学段生活语文学科学业评价体系的研究,有助于拓展关于学生学习和教师教学双向评价的模式、方法、操作路径和内容.在课程目标、学校管理、教师教学、学生学习和评价行为之间建立清晰的联系.将学科知识、学科能力和学科素养目标融为一体,形成知识为载体、能力为过程、学科素养养成为目标的评价体系.
新课标新评价 ——基于特殊教育课程标准的培智低段生活语文学科学业评价体系的探索
【摘 要】
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依托培智中低学段生活语文学科学业评价体系的研究,有助于拓展关于学生学习和教师教学双向评价的模式、方法、操作路径和内容.在课程目标、学校管理、教师教学、学生学习和评
【机 构】
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辽宁省大连市中山区培智学校 辽宁 大连 116000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年5期
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