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“思想道德修养与法律基础”课教学考核与评价是“思想道德修养与法律基础”课教学体系的重要环节之一，也是最能体现本课程教学理念的教学活动。但目前这一教学环节存在知行不统一、践行不给力、评价轻实践等诸多问题，只有正确解决理论性考核与实践性考核、终结性考核和形成性考核、任课教师考核与其他主体考核相结合问题，才能真正实现本课程的教学目标，使学生不仅加强对本课程理论内容学习的重视，而且能够形成正确的行为导向，以学导行，不断加强思想道德和法律素养。