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本研究主要是结合实际工作实践,针对培养计划中的口语交际课程的实施运作、资源利用、教学效果、影响因素、改善策略等方面进行了调研,以期得到改革的最佳途径和解决方案,为决策和改革者提供理论依据和借鉴经验。
五年制师范生口语交际培养研究——以汾阳师范为例
【摘 要】
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本研究主要是结合实际工作实践,针对培养计划中的口语交际课程的实施运作、资源利用、教学效果、影响因素、改善策略等方面进行了调研,以期得到改革的最佳途径和解决方案,为
【机 构】
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吕梁学院汾阳师范分校
【出 处】
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吕梁教育学院学报
【发表日期】
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2017年3期
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