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摘要：近些年，随着不断的改革，高职院校在各方面都取得了令人瞩目的成就，进入了一个全新的发展阶段。可以说，在如今的新形势下，高职院校既面临着机遇，又面临着挑战。本文从新形势下高职院校创新发展的必要性出发，分析了目前高职院校创新发展要以质量为核心，以服务创新为导向，得出新形势下高职院校要立足区域经济发展，将计划变为现实的基点。
关键词：高职院校；创新；基点
众所周知，创新是生存之要，发展之本。一直以来，创新是社会发展的动力，是民族进步的基石，是党的事业发展壮大的保障。因而，为了适应经济和社会的发展要求，高职院校要发展也必须不断创新。高职院校要在创新文化的引领下不断总结、不断分析，探索新路子、寻求新方法、创造新经验，以创新来引领高职院校持续科学发展。
一、 新形势下高职院校创新发展的必要性
新形势下，我们要不断认识高职教育发展理念，逐步形成自己独特的认识。我们高职院校要提高自己的办学整体水平，形成学院发展理念和核心文化，实现校企真正意义上的对接，实现学院又好又快的发展。
思想是行动的先导，思维是创新首要，我们要创新就必须要敢于和善于打破僵化思想，改变教条思维和发展传统观念。同时，我们要善于树立创新精神和大发展、快发展、大革新、大突破的胆量和勇气。
高职院校为了改变自己的思维方式，要不断提高思想，认真学习，增强认识事物和处理问题的能力，不断总结经验，把握规律。在遵循高等教育发展规律和市场人才需求规律基础上，我们提出自己的教改思路。通过教改，教师的教学水平和教学质量要得到快速提升，毕业生就业率显著升高。
在新形势下，高职院校要遵循高职教育发展规律，把握高职教育发展方向，深刻理解高职院校的发展理念和发展目标，不断改变思维方式，在改革中前行，在创新中探索，不断加快自己的步伐。
二、 目前高职院校创新发展要以质量为核心，以服务创新为导向
多年来，高职院校不断探索，不断进取，逐渐建立起了有利于高职院校创新的体制和机制，优化了高职院校的创新环境，引导高职院校改革创新迈出大胆步伐。高职院校始终把“改革创新”摆在核心位置，按照“改革创新”四个字来进行，时刻把“改革创新”印刻在脑海里，落实在行动上，体现在工作中。对于职业教育工作，习近平總书记曾强调，要“着力提高人才培养质量”。刘延东副总理也指出：职业院校的立校之本就是要坚持以质量为核心的内涵式发展。
坚持问题的导向是我们目前高职院校的行动计划，我们要针对高职教育的问题开处方，把提高质量放在突出位置。我们要坚持“以提高质量为核心”并且保证“质量持续提高”，这将有助于高职院校的人才培养锁定产业链和价值链的中高端，将有助于高职院校将资源配置和工作重心转移到内涵建设上。以提高质量为核心，坚定不移地推进内涵式发展，将是高职院校的首要和核心任务，这将实现高职院校自内而外的全面发展，实现高职院校从大到精的全面升级，增强高职院校为服务“中国制造2025”等重大战略提供技术技能人才支撑的能力，不断提升服务经济社会发展的水平。
三、 新形势下高职院校要立足区域经济发展，将计划变为现实
对于新形势下高职教育的创新发展，我们的国家、社会、行业组织和高职院校都要协同推进、各司其职。其中，我们的高职院校要立足于新形势下，我们的区域经济发展，将计划变为现实。
首先，转变思维方式，创新办学理念。高职院校要改变思维发展，创新办学理念，全面提高教育教学质量和就业质量，提升其社会贡献力。坚持以教学创新为中心，以服务学生为主体，以就业质量为品牌，积极推进以“教、学、做、用一体化，教、研、产、销一条龙”为总目标的教学改革，积极探索“职员化教育、企业化教学、公司化运营”的发展模式，走出了一条创新引领学院发展之路，培养了一大批“社会需要、行业认可、企业能用”的高端技能应用型人才。
其次，形成独具特色的人才培养模式，提高人才培养质量。衡量高职院校办学水平的最重要标准就是人才培养质量。高职院校应将市场需要和企业需要的用人标准作为教学标准和毕业生的毕业标准，使高职院校的人才培养满足我们“职”的要求。同时，我们的高职教育，还应关注学生的全面发展，使学生的知识、能力和素质都得到全面发展，把学生培养成高质量的劳动者，关注职业教育“质”的提高。
第三，不断构建新的合作平台，推进校企一体化。围绕高职院校特色，高职院校要大力实施建立生产性实训基地，引园入校，引企入园，校、园、企一体化，进行“职员化教育、企业化教学，公司化运营”的发展模式。这样，高职院校通过引企入校、合作办企、建立校外岗位实践基地，强化与企业的“嵌入式”、“互动式”、“研究式”合作，支撑每个专业的建设和发展。这样高职院校不仅有了实践教学基地，同时，企业的理念、企业的技术、企业的人才、企业的文化、企业的标准也引了进来。这样平台的搭建对我们的教学改革、教学体系建设、教师培养、学生成才以及科研创新都有重要的作用。
最后，适应形势需要，加强教师队伍建设，优化教育教学手段。作为高职院校的老师，我们应该顺应时代潮流，不断探索有利于自身的新发展和新形式。同时，教师要走入企业，为企业解决技术难题、提供技术服务，获得国家专利，促进教师的“双师”化，以提高自身的科研能力和服务社会的能力。
参考文献：
[1]马仁听.新形势下高职院校内涵式发展研究[J].教育与职业，2012（15）.
[2]胡天佑.新形势下民办高职院校发展的困境及求解[J].高教探索，2014（3）.
作者简介：
成晓丽，王丽娜，刘鹏，高平，河北省石家庄市，石家庄信息工程职业学院。
关键词：高职院校；创新；基点
众所周知，创新是生存之要，发展之本。一直以来，创新是社会发展的动力，是民族进步的基石，是党的事业发展壮大的保障。因而，为了适应经济和社会的发展要求，高职院校要发展也必须不断创新。高职院校要在创新文化的引领下不断总结、不断分析，探索新路子、寻求新方法、创造新经验，以创新来引领高职院校持续科学发展。
一、 新形势下高职院校创新发展的必要性
新形势下，我们要不断认识高职教育发展理念，逐步形成自己独特的认识。我们高职院校要提高自己的办学整体水平，形成学院发展理念和核心文化，实现校企真正意义上的对接，实现学院又好又快的发展。
思想是行动的先导，思维是创新首要，我们要创新就必须要敢于和善于打破僵化思想，改变教条思维和发展传统观念。同时，我们要善于树立创新精神和大发展、快发展、大革新、大突破的胆量和勇气。
高职院校为了改变自己的思维方式，要不断提高思想，认真学习，增强认识事物和处理问题的能力，不断总结经验，把握规律。在遵循高等教育发展规律和市场人才需求规律基础上，我们提出自己的教改思路。通过教改，教师的教学水平和教学质量要得到快速提升，毕业生就业率显著升高。
在新形势下，高职院校要遵循高职教育发展规律，把握高职教育发展方向，深刻理解高职院校的发展理念和发展目标，不断改变思维方式，在改革中前行，在创新中探索，不断加快自己的步伐。
二、 目前高职院校创新发展要以质量为核心，以服务创新为导向
多年来，高职院校不断探索，不断进取，逐渐建立起了有利于高职院校创新的体制和机制，优化了高职院校的创新环境，引导高职院校改革创新迈出大胆步伐。高职院校始终把“改革创新”摆在核心位置，按照“改革创新”四个字来进行，时刻把“改革创新”印刻在脑海里，落实在行动上，体现在工作中。对于职业教育工作，习近平總书记曾强调，要“着力提高人才培养质量”。刘延东副总理也指出：职业院校的立校之本就是要坚持以质量为核心的内涵式发展。
坚持问题的导向是我们目前高职院校的行动计划，我们要针对高职教育的问题开处方，把提高质量放在突出位置。我们要坚持“以提高质量为核心”并且保证“质量持续提高”，这将有助于高职院校的人才培养锁定产业链和价值链的中高端，将有助于高职院校将资源配置和工作重心转移到内涵建设上。以提高质量为核心，坚定不移地推进内涵式发展，将是高职院校的首要和核心任务，这将实现高职院校自内而外的全面发展，实现高职院校从大到精的全面升级，增强高职院校为服务“中国制造2025”等重大战略提供技术技能人才支撑的能力，不断提升服务经济社会发展的水平。
三、 新形势下高职院校要立足区域经济发展，将计划变为现实
对于新形势下高职教育的创新发展，我们的国家、社会、行业组织和高职院校都要协同推进、各司其职。其中，我们的高职院校要立足于新形势下，我们的区域经济发展，将计划变为现实。
首先，转变思维方式，创新办学理念。高职院校要改变思维发展，创新办学理念，全面提高教育教学质量和就业质量，提升其社会贡献力。坚持以教学创新为中心，以服务学生为主体，以就业质量为品牌，积极推进以“教、学、做、用一体化，教、研、产、销一条龙”为总目标的教学改革，积极探索“职员化教育、企业化教学、公司化运营”的发展模式，走出了一条创新引领学院发展之路，培养了一大批“社会需要、行业认可、企业能用”的高端技能应用型人才。
其次，形成独具特色的人才培养模式，提高人才培养质量。衡量高职院校办学水平的最重要标准就是人才培养质量。高职院校应将市场需要和企业需要的用人标准作为教学标准和毕业生的毕业标准，使高职院校的人才培养满足我们“职”的要求。同时，我们的高职教育，还应关注学生的全面发展，使学生的知识、能力和素质都得到全面发展，把学生培养成高质量的劳动者，关注职业教育“质”的提高。
第三，不断构建新的合作平台，推进校企一体化。围绕高职院校特色，高职院校要大力实施建立生产性实训基地，引园入校，引企入园，校、园、企一体化，进行“职员化教育、企业化教学，公司化运营”的发展模式。这样，高职院校通过引企入校、合作办企、建立校外岗位实践基地，强化与企业的“嵌入式”、“互动式”、“研究式”合作，支撑每个专业的建设和发展。这样高职院校不仅有了实践教学基地，同时，企业的理念、企业的技术、企业的人才、企业的文化、企业的标准也引了进来。这样平台的搭建对我们的教学改革、教学体系建设、教师培养、学生成才以及科研创新都有重要的作用。
最后，适应形势需要，加强教师队伍建设，优化教育教学手段。作为高职院校的老师，我们应该顺应时代潮流，不断探索有利于自身的新发展和新形式。同时，教师要走入企业，为企业解决技术难题、提供技术服务，获得国家专利，促进教师的“双师”化，以提高自身的科研能力和服务社会的能力。
参考文献：
[1]马仁听.新形势下高职院校内涵式发展研究[J].教育与职业，2012（15）.
[2]胡天佑.新形势下民办高职院校发展的困境及求解[J].高教探索，2014（3）.
作者简介：
成晓丽，王丽娜，刘鹏，高平，河北省石家庄市，石家庄信息工程职业学院。